Waarom hebben leraren baat bij onderwijskundig coachen

Instructional coaching VS WW instructiecoaching

Instructional coaching VS WW onderwijskundig coachen

Instructional coaching VS WW didactisch coachen

Onderwijskundig coachen:

wat het wél is, wat niet – en waarom het werkt

In deze Tjipcast gaan we in op een onderwerp dat steeds prominenter aanwezig is in scholen, opleidingen en lerarenkamers: onderwijskundig coachen. Wat houdt het precies in? Wat valt er níet onder? En waarom blijkt het zo’n krachtig instrument in de professionele ontwikkeling van leraren?

Academica begeleidt hij dagelijks leraren in hun onderwijspraktijk, met als specialisme onderwijskundig coachen.

In deze Tjipcast bespreken we hoe didactische coaching terrein wint binnen het dagelijks onderwijs. Als rode draad gebruiken we het boek Responsive Coaching van Josh Goodrich, waarin coaching wordt neergezet als een gerichte, evidence-informed leerpraktijk. Geen vrijblijvende gesprekken, maar doelgerichte samenwerking: samen lessen voorbereiden, gerichte feedback geven op klassikale instructie en continu bouwen aan vakmanschap. In die zin doet deze vorm van coaching denken aan de klassieke meester-gezelrelatie.

• We duiken ook dieper in de methodiek zelf: hoe werk je als coach én als coachee effectief samen?
• Wat vraagt dit van de cultuur binnen een school?
• En hoe geef je concreet vorm aan duurzame onderwijsverbetering?

Nieuwsgierig geworden? Lees meer over de opleiding Onderwijskundig coachen in de lespraktijk.

De methodiek sluit bovendien naadloos aan bij de visie van de Master Excellent Teaching van Academica University of Applied Sciences.