Dag van de Leraar 2027

Misschien herken je dit gevoel? Je bent het onderwijs ingegaan om leerlingen te laten leren, ontdekken en groeien. Toch lijkt het soms alsof je vooral bezig bent met corrigeren, begrenzen en orde houden. De aandacht die naar gedrag gaat, gaat ten koste van effectieve onderwijstijd én van het plezier in je vak.

Dat gevoel staat niet op zichzelf. De Inspectie van het Onderwijs signaleert in De Staat van het Onderwijs 2026 uitdagingen rond het leer- en werkklimaat, pedagogisch handelen en de voorwaarden waaronder leerlingen optimaal kunnen leren. Ook uit andere onderzoeken en peilingen blijkt dat veel leraren dagelijks orde- en gedragsproblemen ervaren.

Maar gedrag is geen losstaand probleem dat je met een paar extra regels kunt oplossen. Het raakt aan de kern van ons vak: aan wat we van leerlingen verwachten, aan de cultuur die we samen creëren en aan de manier waarop we leerlingen begeleiden in hun ontwikkeling.

Tijdens deze Dag van de Leraar onderzoeken we daarom niet alleen hoe we effectief met gedrag omgaan. We kijken vooral hoe we een klimaat creëren waarin rust, duidelijkheid, vertrouwen en goede didactiek hand in hand gaan. Een klimaat waarin leerlingen weten wat er van hen wordt verwacht én ervaren dat hun leraar in hun mogelijkheden gelooft.

De centrale vraag van deze dag is dan ook:

Hoe zorgen we er met ons dagelijks handelen als professional voor dat iedere leerling optimaal kan leren en ontwikkelen?

Met de Dag van de KC’er geven we bij Academica gericht aandacht en een podium aan de belangrijke rol van de kwaliteitscoördinator. Diezelfde bewuste aandacht verdient wat ons betreft de leraar ook.

Daarom organiseren we in 2027 de eerste Dag van de Leraar: een dag waarop het vakmanschap, de professionele invloed en de ontwikkeling van leraren centraal staan. Een dag vóór leraren, waarop zij nieuwe kennis en inspiratie opdoen, ervaringen uitwisselen en samen onderzoeken hoe zij iedere leerling optimaal kunnen laten leren en groeien.

Tijdens deze dag combineren we actuele kennis en inzichten steeds met concrete vaardigheden voor de dagelijkse onderwijspraktijk.

We beginnen met hoge verwachtingen. Wat verstaan we onder hoge verwachtingen en hoe zijn onze verwachtingen zichtbaar in ons handelen?

Vervolgens maken we de stap naar gedrag. Welke veilige, voorspelbare en ondersteunende leeromgeving hebben leerlingen nodig om aan die verwachtingen te kunnen voldoen?

We sluiten af met onderwijskundig coachen. Hoe helpen we onszelf en onze collega’s om de benodigde kennis en vaardigheden te ontwikkelen en duurzame groei in de school mogelijk te maken door ons eigen lesgeven continu te verbeteren?

De drie thema’s vormen samen één doorlopende lijn:

We geloven dat álle leerlingen kunnen leren en ontwikkelen. We creëren de voorwaarden waarin zij kunnen leren. En we ondersteunen professionals om dat leren iedere dag mogelijk te maken.

Het gaat deze dag niet over méér regels. Het gaat over het versterken van je professionele invloed, zodat je weer meer leraar kunt zijn en minder politieagent.

Sonja Broerse — Hoge verwachtingen

Sonja Broerse (buitenpromovenda) verbindt onderzoek naar hoge verwachtingen en kansengelijkheid met de dagelijkse onderwijspraktijk. Zij laat zien hoe onze overtuigingen subtiel doorwerken in onze communicatie, keuzes en begeleiding. Wat betekent het om werkelijk hoge verwachtingen van iedere leerling te hebben? En hoe vertalen we die overtuiging naar concreet professioneel handelen? 

Olivia Dear — Gedrag

Olivia Dear richt zich op het creëren van een veilige, positieve en voorspelbare leeromgeving vanuit haar jarenlange ervaring en opgebouwdeexpertise bij Michaela School in Londen en in Nederland. Zij laat zien dat en hoe effectief omgaan met gedrag niet draait om steeds meer corrigeren, maar om heldere verwachtingen, sterke routines en positieve relaties en waarom dat zo is. Zo ontstaat een klimaat waarin leerlingen weten waar ze aan toe zijn en leraren hun aandacht weer kunnen richten op onderwijs.

Haili Hughes — Onderwijskundig coachen

Prof. dr. Haili Hughes is gespecialiseerd in coaching, mentoring en de professionele ontwikkeling van leraren. Zij onderzoekt hoe we collega’s op een effectieve en respectvolle manier kunnen begeleiden naar groei. Hoe voer je gesprekken die tot reflectie én verandering leiden? En hoe zorg je ervoor dat nieuwe kennis en vaardigheden daadwerkelijk onderdeel worden van het dagelijkse handelen in de school?

• Tijd: 10.00–16.00 uur

• Locatie: Academica, Amsterdam

• Beschikbaarheid: maximaal 50 deelnemers

• Voor wie: Leraren in PO, VO en MBO

Er is plaats voor slechts 50 deelnemers. Studenten van Academica hebben voorrang op externe deelnemers en hebben hierover bericht ontvangen via MyAcademica. Vol is vol.

Ticket(s) kopen en personaliseren
Je kunt eenvoudig en snel een ticket via onze ticketpartner Weeztix aanschaffen

1. Koop hieronder een ticket voor jezelf en/of collega's.
2. Tijdens het kopen dien je jouw ticket(s) te personaliseren d.m.v. naam en e-mailadres. Let op dat het ingevulde e-mailadres correct is ingevuld.
3. Na aanschaf ontvang je een mail van Weeztix met daarin jouw ticket(s).

Ben je jouw ticket(s) kwijt? Dan kun je hier naar je ticket(s) zoeken.