Maak kennis met onze medewerkers

David is opleidingsmanager van de master Excellent Teaching bij Academica. Hij is gespecialiseerd in effectief, responsief lesgeven en zet zich in voor continue docentprofessionalisering. David geeft les over didactiek en gedrag in de klas. Daarnaast is hij actief betrokken bij diverse netwerken gericht op de ontwikkeling van leraren en het versterken van de onderwijspraktijk.

Eva Köhler is kerndocent bij Academica en brengt een rijke ervaring mee vanuit het basisonderwijs en de voor- en vroegschoolse educatie (VVE). Ze heeft gewerkt als leerkracht, taalcoördinator en coördinator VVE, waarbij ze zich intensief bezighield met thematisch onderwijs, taalontwikkeling en de doorgaande lijn in leren en spelen tussen peuterspeelzaal en basisschool. Daarnaast was Eva actief als schoolopleider en assessor, waarbij ze startende leerkrachten begeleidde en beoordeelde in hun professionele ontwikkeling. Bij Academica zet Eva haar expertise in om onderwijsprofessionals te begeleiden in hun groei als onderwijsprofessionals. Ze heeft een scherp oog voor de didactische en pedagogische praktijk en weet theorie en praktijk op inspirerende wijze met elkaar te verbinden. Haar passie ligt bij implementeren van thematischonderwijs. Een kennisrijkcurriculum in combinatie met jeugdliteratuur als leermiddel vormt hierbij de basis voor samenhangend taalonderwijs, wereldoriëntatie en burgerschap. Eva combineert inhoudelijke diepgang met praktische toepasbaarheid en werkt graag samen aan onderwijsverbetering vanuit de kracht van het team.

Felmen Schinkel is programmamanager Ad DEP. Als programmamanager is hij betrokken bij het opleiden van onderwijsprofessionals om vanuit ijzersterke didactiek onderwijs te verzorgen. Voordat hij bij Academica kwam werken, heeft hij als ontwikkelaar in (docent)professionalisering en als leerkracht in het basisonderwijs gewerkt.

Hans Bossert is een ervaren leider op het gebied van duurzame ontwikkeling en leiderschapseducatie. Als Dean bij Academica richt hij zich op het versterken van toekomstige leiders om mondiale uitdagingen aan te pakken door middel van duurzaamheid en innovatie. Met zijn achtergrond in ecosysteemontwikkeling en gemeenschapsversterking, slaat Hans de brug tussen theorie en praktijk voor het realiseren van impactvolle oplossingen. Bekend om zijn internationale expertise en praktische aanpak, zet hij zich in voor het opleiden van ethische en veerkrachtige leiders voor een duurzame toekomst.

Prof. dr. Laura Batstra is gastprofessor bij Academica en verbonden aan de leergang Labelen of Handelen, waar zij haar kritische blik en wetenschappelijke expertise inzet om onderwijsprofessionals te stimuleren tot handelingsgerichte en reflectieve praktijken. Daarnaast is zij actief als onderzoeker binnen Research for Impact, waar zij bijdraagt aan praktijkgericht onderzoek met maatschappelijke relevantie. Laura Batstra is klinisch psycholoog en hoogleraar aan het Universitair Medisch Centrum Groningen. Haar werk kenmerkt zich door een kritische houding ten opzichte van overdiagnosticering in de jeugdpsychiatrie en een pleidooi voor normalisering, inclusie en preventie. Zij schreef diverse invloedrijke publicaties over de medicalisering van gedrag, en zet zich actief in voor een zorgvuldiger gebruik van psychiatrische labels, met oog voor de sociale en pedagogische context. Met haar heldere en bevlogen stijl weet zij complexe thema’s toegankelijk te maken voor een breed publiek van onderwijsprofessionals, beleidsmakers en onderzoekers. Binnen Academica draagt zij bij aan de ontwikkeling van een stevig ethisch en wetenschappelijk fundament voor professionals die zich inzetten voor passend onderwijs, welzijn en gedragsontwikkeling.

Mirte van den Berg is opleidingsdirecteur Duurzame Schoolontwikkeling en High Performing Schools. Vanuit het geloof dat lerende organisaties de motor zijn voor duurzame schoolontwikkeling, houdt zij zich bezig met het begeleiden van scholen die steengoed onderwijs willen geven en hun professionals daar een centrale plaats in geven. Mirte haar ervaring ligt in het PO en VO als docent en leidinggevende. Als onderwijskundige raakte ze geinteresseerd in het duurzaam en continu verbeteren van scholen. Als leidinggevende deed ze veel ervaring op, op diverse scholen, in het werken als Professionele Leergemeenschap met Leerteams en het werken als HPS.

Laurence Guérin is dean van de School of Education and Society van Academica. Tevens is zij professor Burgerschap. Als nevenfunctie is ze lid van de Raad van Toezicht van het ROC Midden Nederland en bestuurslid van het Rathenau Instituut. Sinds 2019 was zij lector Wereldburgerschap aan De Haagse Hogeschool. En van 2017 tot 2023 was ze practor Burgerschap bij het ROC van Twente. Hiervoor was zij senior onderzoeker bij Saxion Hogeschool in Deventer en assistent professor bij de Rijksuniversiteit Groningen.

Nanda is werkzaam als kerndocent bij Academica. Je zult haar vooral terugzien bij de HPS-opleidingen en ze begeleidt ook scholen bij Team Development trajecten. (PLG, werken in leerteams, visie op leren) Daarnaast heeft ze jarenlange ervaring in het basisonderwijs in verschillende rollen. Ze is naast kerndocent ook directeur van een HPS-basisschool in Apeldoorn.

Orhan Agirdag richt zich met zijn onderzoek op maatschappelijke thema’s in het onderwijs, waarbij de nadruk ligt op lerarenopleidingen, meertaligheid en digitalisering. Naast zijn werkzaamheden bij Academica werkt Orhan als professor aan de KU Leuven en als docent aan de Universiteit van Amsterdam. Verder is hij kroonlid bij de Onderwijsraad.

Selma de Vos is als operationeel salesmanager verantwoordelijk voor de uitvoering en coördinatie van de (toekomstige) trajecten binnen Academica. Ze zorgt ervoor dat salesactiviteiten efficiënt en doelgericht verlopen, met speciale aandacht voor de dagelijkse gang van zaken. Selma bewaakt de voortgang van leads en klanttrajecten, ondersteunt bij het opstellen van offertes, en houdt zich bezig met het verwerken en opvolgen van aanvragen. Daarnaast werkt ze nauw samen met het marketing- en onderwijsteam om vraag en aanbod goed op elkaar af te stemmen.

Sylvia Peters is kwaliteitsmanager bij Academica en speelt een centrale rol in het waarborgen en versterken van de onderwijskwaliteit binnen het gehele portfolio. Met haar scherpe analytische blik, kennis van accreditatieprocessen en haar oog voor zowel proces als inhoud, ondersteunt zij in het continu verbeteren van het onderwijs. Sylvia heeft een achtergrond in onderwijskunde en jarenlange ervaring binnen het hoger onderwijs. Ze weet als geen ander hoe belangrijk het is om kwaliteitszorg niet als controle-instrument, maar als ontwikkelinstrument te benaderen. Vanuit die visie werkt zij samen met collega’s aan een cultuur van leren, reflectie en verantwoording, waarbij de student en maatschappelijke impact steeds centraal staan. Binnen Academica is zij verantwoordelijk voor de inrichting van kwaliteitscycli en de voorbereiding van accreditaties.

Tom is oprichter en directeur van ResearchED, heeft vele boeken op zijn naam staan (o.a. Running the Room: The Teacher’s Guide to Behaviour) en is adviseur op het gebied van gedrag voor het departement Onderwijs in het Verenigd Koninkrijk. Tom zal zich samen met de beroepspraktijk en ons (onderzoeks)team inzetten voor onze missie: een beter leven door beter onderwijs.

Christine Rubie-Davies heeft haar sporen verdiend in het onderwijs, zowel in het lesgeven als in het onderzoek. Ze werkte 20 jaar in het basisonderwijs voordat ze hoogleraar werd aan de Universiteit van Auckland, waar ze nu ook nog werkzaam is als hoogleraar. Tot op heden heeft zij bijna 150 boeken, artikelen en hoofdstukken gepubliceerd over de (hoge) verwachtingen van leraren, waaronder "Becoming a High Expectation Teacher-Raising the Bar" (2014). Christine is een gerenommeerde onderzoeker en spreker-zowel in Nieuw-Zeeland als internationaal. Zij werd in 2023 benoemd tot Lid in de Orde van Verdienste van Nieuw-Zeeland voor haar diensten aan het onderwijs.

Als opleidingscoördinator is zij verantwoordelijk voor de dagelijkse organisatie en afstemming van onze opleidingen. Met oog voor kwaliteit, structuur en samenwerking zorgt zij ervoor dat programma’s soepel verlopen en goed aansluiten bij de behoeften van deelnemers en docenten en zorgt voor een heldere communicatie richting alle betrokkenen

Als opleidingscoördinator is zij verantwoordelijk voor de dagelijkse organisatie en afstemming van onze opleidingen. Met oog voor kwaliteit, structuur en samenwerking zorgt zij ervoor dat programma’s soepel verlopen en goed aansluiten bij de behoeften van deelnemers en docenten en zorgt voor een heldere communicatie richting alle betrokkenen