Masterclass: Responsief lesgeven

Responsive teaching is een praktische, evidence-informed benadering van lesgeven waarin de leraar voortdurend kijkt naar wat leerlingen begrijpen, verkeerd begrijpen, vergeten of nog niet goed kunnen toepassen. In dit webinar onderzoekt onze collega en professor Carl Hendrick hoe leraren tijdens de les betere beslissingen kunnen nemen op basis van wat er daadwerkelijk gebeurt in het leren van leerlingen.

Goed lesgeven is namelijk meer dan het uitvoeren van een vooraf bedachte reeks activiteiten. Het vraagt om voortdurende professionele keuzes: welke vragen stel je? Hoe controleer je of leerlingen de stof begrijpen? Wanneer geef je feedback? Wanneer leg je opnieuw uit? En wanneer pas je je instructie aan zonder de lat te verlagen?

In dit webinar laat Carl zien hoe leraren tijdens de les beter bewijs van leren kunnen verzamelen, hoe zij dat bewijs zorgvuldig kunnen interpreteren en hoe zij hun onderwijs daarop kunnen afstemmen. Daarbij gaat het niet om losse technieken, maar om een manier van denken en handelen die helpt om gerichter, adaptiever en effectiever les te geven.

Deelnemers krijgen een helder beeld van responsive teaching als zowel een mindset als een verzameling concrete lespraktijken. Het webinar is bijzonder relevant voor leraren, schoolleiders, instructional coaches en iedereen die wil bouwen aan klaslokalen waarin onderwijs beter aansluit op het leren van leerlingen — zonder in te leveren op hoge verwachtingen.

Prof. dr. Carl Hendrick
Carl is professor bij Academica University of Applied Sciences en houdt zich bezig met evidence-informed leren en lesgeven. Zijn werk draait om de vraag hoe inzichten uit cognitieve wetenschap, onderwijspsychologie en instructieontwerp zorgvuldig kunnen worden vertaald naar sterke onderwijspraktijk.

Binnen onze opleidingen geeft Carl les over leren, didactiek en effectieve instructie. Daarnaast helpt hij leraren en schoolleiders kritisch kijken naar wat onderzoek wél en niet kan betekenen voor de klas. Vanuit Research for Impact onderzoekt Academica hoe evidence-informed onderwijs kan bijdragen aan betere professionele keuzes, sterker leraarschap en duurzame verbetering van leeruitkomsten.

Klik op bovenstaande rode button om je in te schrijven,

er is plek voor 75 deelnemers dus wees er snel bij!