Masterclass Meertalig beleid voor schoolleiders

Steeds meer scholen werken met leerlingen die meerdere talen spreken. Voor veel schoolleiders is dat geen uitzondering meer, maar dagelijkse realiteit.

Die realiteit vraagt om bewuste keuzes in schoolbeleid en sturend leiderschap. Want hoe ontwikkel je een visie op meertaligheid die niet alleen inclusief is, maar ook evidence-informed en gedragen door je team?

Hoe zorg je ervoor dat meertaligheid niet alleen onderwerp van gesprek is, maar ook zichtbaar wordt in het dagelijkse handelen van leraren?

En hoe organiseer je bijvoorbeeld de inzet van een onderwijsassistent zo dat deze het team ondersteunt bij meertaligheid, in plaats van extra werkdruk te creëren?

Tijdens deze masterclass laat docent Lidy Peters zien hoe schoolleiders richting kunnen geven aan meertaligheid als onderdeel van sterk taal- en schoolbeleid.

Je krijgt inzicht in de meest recente ontwikkelingen in het onderwijs, waaronder:

• het advies van de Onderwijsraad (2025) over meertaligheid in het onderwijs
• de nieuwe SLO-kerndoelen (2025) rondom taalontwikkeling
• inzichten uit onderzoek en praktijk over meertalig leren

Daarnaast werk je aan de vraag hoe je deze inzichten vertaalt naar beleid en praktijk in je eigen school.

Als deelnemer ontvang je bovendien het boek Talen die de school in komen (Peters, 2021).

Programma

Deel 1 – De meertalige realiteit in het onderwijs

• De meertalige realiteit in het onderwijs
• Het advies van de Onderwijsraad (september 2025)
• De nieuwe SLO-kerndoelen (augustus 2025)
  • Kerndoel 1: De school stimuleert de taalcompetentie van leerlingen
  • Kerndoel 7: De leerling verkent het gebruik van taal
• Wat verstaan we onder meertaligheid? Wat zijn de mythes?
• De dubbele opdracht in de klas voor de meertalige leerling
• Meertalig beleid als onderdeel van taalbeleid

Deel 2 – Van inzicht naar schoolbeleid

• Talensensibilisering, meertalige ondersteuning en functioneel meertalig leren
• Het proces in de school: staan alle neuzen dezelfde kant op?
• Helpende instrumenten voor schoolleiders
• Stuurgroep Meertaligheid
• De rol van de onderwijsassistent als ondersteuner meertaligheid voor het team
• Ingrediënten voor een Plan van Aanpak