Waarom generatieve AI vraagt om betere leraren De gids The Science of Learning and Generative AI. A guide for secundary teachers (2026) van La... 28 juli, 2026 Anna-Sophie de Lugt
Meer onderwijsondersteuners in de school vraagt om een duidelijke visie Jaarlijks houdt De Staat van het Onderwijs het Nederlandse onderwijs een spiegel voor. In de versie... 17 juli, 2026 Anna-Sophie de Lugt
Van labelen naar begrijpen: pedagogiek begint bij de context In een interview met gastprofessor Laura Batstra in JSW staat een belangrijke onderwijskundige... 14 juni, 2026 Anna-Sophie de Lugt
Herkenning is nog geen professioneel begrip In mei 2026 publiceerde Deans for Impact de tweede, geactualiseerde editie van The Science of... 25 mei, 2026 Anna-Sophie de Lugt
Masterthesis - Module 8 uit Master Excellent Teaching Module 8 markeert het masterniveau van professioneel handelen. In de thesis laat de student zien... 30 april, 2026 Anna-Sophie de Lugt
Toetsing - Module 5 uit Master Excellent Teaching Toetsen zijn in essentie geen oordeel over leerlingen, maar een evaluatie van ons onderwijs. Ze... 30 april, 2026 Anna-Sophie de Lugt
Pedagogiek - Module 3 uit Master Excellent Teaching Onderwijs vindt nooit plaats in een vacuüm. Wat er in de klas gebeurt, staat in voortdurende... 30 april, 2026 Anna-Sophie de Lugt
Curriculum - Module 4 uit Master Excellent Teaching Wat leer je leerlingen nu écht – en waarom juist dat? Achter iedere les, leerlijn en toets schuilt... 29 april, 2026 Anna-Sophie de Lugt
